Doble mención IES Lucas Mallada en el Día de la Educación Aragonesa

En el acto que se celebró el día 4 de junio de 2019 a partir de las 12:00 h en el Salón de la Corona del Edificio Pignatelli, con presencia de la Consejera y varios Directores Generales del Departamento, nuestro instituto fue mencionado por partida doble:

En primer lugar, gracias a la concesión del Premio Extraordinario de Bachillerato a nuestra alumna Ana Acatrinei (2016-2018) y, en segundo lugar, gracias a la victoria obtenida en el Debate del Parlamento Europeo en categoría de Asuntos Exteriores y Empleo, y Asuntos Sociales en la Universidad de San Jorge en el primer trimestre de este año. Como representante de esta grupo acudió nuestra alumna Lucía Chocarro (2017-2019)

La representación de nuestro instituto recayó en Eduardo Marsó.

Consulta calificaciones y reclamaciones notas EVAU

PUBLICACIÓN DE CALIFICACIONES Y PROCESO DE RECLAMACIÓN A LAS NOTAS EVAU

  • CRITERIOS DE CORRECCIÓN: se publicarán después de realizado el último examen de la prueba, en las siguientes páginas:
    http://sede.unizar.es
    http://wzar.unizar.es/servicios/acceso/
  • PUBLICACIÓN DE RESULTADOS Y RECOGIDA DE PAPELETAS DE CALIFICACIONES:
  • Convocatoria ordinaria
    1. Notas EVAU 12 de junio
    2. Solicitud 2ª corrección 13-17 de junio
    3. Resolución 2ª corrección 25 de junio
    4. Reclamación 2ª corrección 16-28 de junio
    5. Solicitud para ver examen corregido 26-28 de junio
  • Convocatoria extraordinaria
    1. Notas EVAU 18 de septiembre
    2. Solicitud 2ª corrección 19-23 de septiembre
    3. Resolución 2ª corrección 30 de septiembre
    4. Reclamación 1-3 de octubre
    5. Solicitud para ver examen corregido 1-3 de octubre
      Puedes obtener tu papeleta con las notas obtenidas en formato digital, firmado electrónicamente y a tu disposición desde el mismo momento de publicación de resultados en página:
      https://academico.unizar.es/secretaria-virtual CONSULTA DE RESULTADOS POR INTERNET

Podrás acceder con tu NIP y contraseña administrativa que has recibido por correo. ¡¡¡GUÁRDALA BIEN!!!
Esta es una papeleta provisional a la espera de las posibles reclamaciones. Tendrás tu papeleta definitiva a partir del 18 de junio y 24 de septiembre.

  1. SOLICITUD DE 2ª CORRECCIÓN:
    A partir de la convocatoria de junio de 2018, las solicitudes de segunda corrección se presentarán a través de Internet, con tu NIP y CONTRASEÑA en la misma página anterior.
    https://academico.unizar.es/secretaria-virtual SOLICITUD DE SEGUNDA CORRECCIÓN

¿QUIÉN CORRIGE? Profesores distintos a los que hayan hecho la 1ª corrección, de la misma especialidad y del mismo tribunal. NOTA FINAL: la media aritmética entre la 1ª y 2ª calificación. Si hubiera entre ambas una diferencia igual o mayor que dos puntos, un tribunal efectuará de oficio una 3ª corrección. En este último caso, la nota final será la media aritmética de las 3 calificaciones.
Es IMPORTANTE consultar con tu profesor antes de solicitar una 2ª corrección del examen o una reclamación: la nota puede subir o bajar. La nota final será la media de las dos correcciones.

  1. RECLAMACIÓN SOBRE LA 2ª CORRECCIÓN:
    La reclamación deberá ser motivada y se estudiarán únicamente las cuestiones alegadas. La reclamación NO supone nueva corrección de los ejercicios. El resultado de esta reclamación pone fin a la vía administrativa.
  2. REVISIÓN DE EXAMEN CORREGIDO:
    Una vez finalizado el proceso de 2ª corrección y reclamación, el alumno tiene derecho a revisar su examen corregido. Con carácter previo, deberá solicitarlo a la Comisión Organizadora de la Prueba, presentando impreso oficial. La citación para ver el examen, lugar, día y hora, se publicará el 4 de julio u 8 de octubre (según corresponda), a través del tablón de anuncios electrónico de la Universidad de Zaragoza (http://sede.unizar.es)
  3. RECURSO CONTENCIOSO-ADMINISTRATIVO:
    En caso de que el estudiante siga estando en desacuerdo con la calificación otorgada, puede presentar recurso contencioso-administrativo en los 2 meses siguientes.

Cruzando fronteras/ Au delà de la frontière

CRUZANDO FRONTERAS/ AU DELÀ DE LA FRONTIÈRE

Cette année ce sont nos élèves Ana et Salas de 4º de ESO qui ont participé au programme Cruzando Fronteras et qui ont passé trois mois à Argelès- Gazost et Cahors. Notre lycée a reçu Zoé et Héloïse qui terminent son séjour à Huesca le 24 mai.

Voici ce qu´elles nous ont raconté de cette expérience:

“¡Hola, me llamo Salas! Estoy en 4º de la ESO en el instituto Lucas Mallada.

El primer trimestre del curso lo realicé en casa de una familia de Cahors, Francia, a través de programa “Cruzando Fronteras”. En estos momentos, a mi correspondiente sólo le faltan dos semanas para finalizar este intercambio, el cual me ha enriquecido tanto como para mejorar mi nivel de francés como a nivel personal.

Me integré completamente en la cultura: la comida, los horarios, la educación, los exámenes, la vida en el instituto, el trato con las personas,…  Gracias a que durante la semana (excepto los miércoles) comía en el comedor y teníamos horas libres, pude conocer a gente nueva e hice muchos amigos. Durante este tiempo libre o cuando los profesores no estaban, podíamos hacer lo que nos apetecía y nos quedábamos por el instituto: por el patio, la biblioteca, la sala de juegos,… o incluso íbamos a dar una vuelta por la ciudad. Además, la familia, a pesar de que vivía a 15 minutos del centro de la ciudad, me apuntó a las actividades que yo quería y cada mes me daban mi propia tarjeta de bus, ya que la tenía que utilizar todos los días para volver a casa por la tarde o cuando no podían recogerme de alguna actividad.

Los tres meses pasan súper rápido y hasta el momento ha sido la mejor experiencia de mi vida, que se la recomiendo a todo el que quiera perfeccionar un idioma, descubrir e integrarse en una nueva cultura”.

Salas Abadías

“Ces trois mois en Espagne ont été bien plus qu’enrichissants que ce que je m’imaginais avant de venir. En effet, ils m’ont permis de découvrir de nouvelles cultures comme celle de l’huile d’olive (ingrédient à qui les espagnols ont laissé une grande place dans leurs cuisines) ou des toros (un spectacle qui ravit autant les yeux de nombreux espagnols que d’étrangers par sa noblesse et sa beauté).

En France, je vis dans un village où il y a plus de vaches que d’habitants. C’est pour cela que ce voyage à Huesca m’a appris une autre manière de vivre. Même si elle n’est pas propice au calme et à la solitude, cette ville est toujours vivante et animée. De plus, il est beaucoup plus facile de sortir avec ses amis.

Les cours sont très bruyants et la manière d’enseigner très différente de celle française mais c’est aussi ce qui fait le charme de l’Espagne.

Cet échange m’a permis de tisser de nouvelles amitiés qui, je pense, ne s’arrêteront pas de briller malgré mon retour en France. Ces trois mois resteront dans ma mémoire et jamais je ne les oublierai”.

Zoé Blanco

« Je m’appelle Héloïse, je viens de Cahors en France et je fais en ce moment un échange de 3 mois à Huesca. Je trouve cette expérience très enrichissante. On en apprend beaucoup sur la culture du pays étranger, que ce soit la nourriture, l’éducation ou les relations amicales et familiales. De plus, ça permet d’améliorer considérablement son niveau en langue. Aussi, ce long voyage nous oblige à s’adapter et à tisser des liens ce qui est bon au niveau personnel. Il ne faut vraiment pas avoir peur de se lancer, j’avais peur au début mais j’ai pris ma décision et je ne le regrette pas. En plus, c’est un point positif dans notre dossier donc ça ne peut qu’être un avantage. C’est vrai que ma famille et mes amis me manquent mais je crois que ça en vaut la peine et je serais doublement conte de les retrouver »

Héloïse Mons

“He estado 3 meses de intercambio en Francia, en un pueblo llamado Argélès-Gazost. Durante este tiempo: he viajado por el país, he aprendido bastante el idioma, he conocido una cultura nueva y he hecho nuevos amigos. Al principio tuve algunos pequeños problemas para comunicarme pero a las dos semanas ya estaba completamente integrada en el instituto y en la familia. Mi familia era estupenda me llevaron a conocer desde la costa atlántica hasta la mediterránea. En el instituto hice muchos amigos con los que sigo en contacto y que me ayudaron a adaptarme al sistema educativo francés que es diferente del nuestro.

Animo a todo el que quiera participar este año en el programa porque será una experiencia inolvidable”.

Ana Noguero

¿Y ahora qué…, 2º Bachillerato? Título de Bachiller y matrícula EVAU

  • Realizar solicitud de título de Bachiller, tras haber aprobado todo, en el siguiente enlace:

ENLACE de EDUCARAGON para obtener título de Bachiller

¡IMPORTANTE!: no activéis el «cuadradito» de «Reimpresión» en el apartado de «Hecho imponible y autoliquidación», a no ser que queráis una doble copia del título.

  • Se generarán 4 impresos una vez que se graben los datos:

– uno para el banco

– uno para el alumno

– dos para la secretaría del IES.

  • Se acude a la secretaría del centro con todos los impresos para revisar si se quiere modificar la elección de asignaturas para la Evau de la preinscripción; cuando todo esté bien, en secretaría imprimirán para el alumno la FICHA DE INSCRIPCIÓN y los recibos (3) para pagar en el banco las TASAS DE LA EVAU.
  • Se paga en el banco: TASAS DEL TÍTULO DE BACHILLERATO y TASAS DE LA EVAU.
  • Cuando se entreguen en la Secretaría del IES todos los recibos oportunos pagados, se le dará al alumno la FICHA DE INSCRIPCIÓN el SOBRE DE ETIQUETAS y LAS ETIQUETAS para la Evau.

INSCRIPCIÓN DISTINTAS UNIVERSIDADES ACCESO ACREDITACIÓN UNED ASSIS

  • IMPORTANTE: Documentos que el alumno debe llevar el día de presentación en la Evau

– D.N.I

– FICHA DE INSCRIPCIÓN

– RECIBO PAGO TASAS EVAU

– SOBRE ETIQUETAS

– ETIQUETAS.

PROCEDIMIENTO CAMBIO CREDENCIALES UNIZAR

PROCEDIMIENTO SOLICITUD GRADOS UNIZAR

Convocatoria becas material curricular 2019-2020

INFORMACION PARA LAS FAMILIAS: CONVOCATORIA DE AYUDAS MATERIAL CURRICULAR CURSO 19/20
El Departamento de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón pone a su disposición el borrador de la solicitud de ayuda que contiene exclusivamente, y con carácter informativo, los datos familiares de aquellas solicitudes que en la convocatoria correspondiente al curso 2018/2019 obtuvieron ayuda.
En caso de que la información facilitada sea correcta, únicamente deberá firmar el borrador y entregarlo en el centro donde se encuentre matriculado el alumno/a. No será necesario aportar documentación que ya se aportó en la anterior convocatoria.
Si la información no fuera correcta o bien estuviese incompleta, deberá modificar los datos correspondientes a través de la aplicación informática accesible a través de la siguiente dirección Web, aportando la documentación justificativa de la modificación.
Si se ha modificado el documento de identificación de alguno de los progenitores, es fundamental que se corrija el dato y se aporte fotocopia del nuevo documento, ya que, en caso contrario, podría conllevar la denegación de la ayuda.


www.centroseducativosaragon.es


En caso de haber cambiado algún dato referente a la Filiación, Custodia o Monoparentalidad, de alguno/s de los miembros de la unidad familiar como, por ejemplo, casos de nueva pareja, tutor, persona encargada de la custodia del menor, etc. se tendrá que presentar documentación acreditativa mediante fotocopia o certificación acreditativa exigida en la convocatoria.
Tras las modificaciones, se deberá imprimir de nuevo la solicitud que deberá ser firmada por el padre, la madre, o los tutores o representantes legales encargados de la guarda y protección del alumno/a, salvo que la unidad familiar sea monoparental. En este caso, sólo será necesaria la firma del progenitor que tenga la guarda y custodia, y presentarla en el centro docente en el que se encuentre matriculado el alumno/a.
El plazo de presentación de solicitudes se inicia el 27 de mayo y termina el 7 de junio de 2019, ambos inclusive.

ANIMATEURS SOCIOCULTURELS

La semaine dernière nous avons reçu la visite de trois animateurs culturels du POCTEFA-MIGAP (proyecto transfronterizo). Ils ont organisé des activités variées avec les élèves, ainsi avec 3º de ESO ils ont travaillé à propos des reseaux sociaux, la diversité et l´interculturalité avec des courts-métrages comme «Pimprenelle» et «Hijab». Après le visionnage on a fait de petit débats avec les élèves.

Pour les classes de 1º de ESO il y a eu des jeux où tout le monde a participé et s´est bien amusé.

Finalement 2º de ESO a connu les jeux traditionnels du Pays Basque puisque les trois jeunes français venaient de la ville de Bayonne.

Le tir à la corde : soka tira. Consiste à opposer sur une même corde deux équipes comptant le même nombre de tireurs et de poids égal.

Le Transport de bidons : txingas. Dans notre cas c´étaient des seaux remplis d´eau.

Course des contrebandiers: est une course en relais consistant à effectuer, avec un sac sur le dos, un parcours parsemé d’obstacles. Nos élèves devaient faire un parcours parsemé de plots.

Trois jeunes françaises animatrices sont venues aussi dans notre lycée pour faire des activités et des jeux avec les dix élèves qu´au mois de juillet (du 6 au 13) partiront à l´île d´Oléron pour passer une semaine avec dix étudiants de Monreal del Campo (Teruel) et dix jeunes français. Il s´agit d´un projet Interculturel entre la Mairie de Huesca, Monreal del Campo et France.

Barranco Formiga 2019

EXCURSIÓN AL BARRANCO:

El pasado jueves 16 de mayo de 2019, un numeroso grupo de alumnos de 4° de ESO y 1° de Bachillerato salimos de excursión para descender el barranco del Formiga, que se encuentra en la Sierra de Guara. Acompañados de nuestros profesores de Educación Física, José Manuel Milán Alloza y Fernando Esperanza Mateos, nos atrevimos a vencer nuestra inquietud inicial y a vivir una divertidísima aventura.

Salimos del instituto a las 8:30 y llegamos a Alquézar, donde recogimos nuestros neoprenos. Retomamos el viaje para llegar hasta el inicio del barranco. Antes de entrar al barranco, tuvimos que andar un buen rato. Después, con la confianza que daban dos mosquetones, fuimos ascendiendo por un terreno bastante escarpado, sujetos a unas sirgas y acabamos en lo alto del barranco. Desde allí tuvimos que hacer un rappel, que, para quien no conozca el término, es el descenso de una pared andando de forma perpendicular a ella. Pese a la preocupación inicial, llegamos todos sanos y salvos al curso del río.

Al llegar abajo, nos pusimos los neoprenos (menos mal que estábamos todos para ayudarnos los unos a los otros a entrar en ellos) y una vez embutidos en nuestro nuevo traje, nos dispusimos a bajar el barranco. Lo hicimos en fila de a uno y con calma. Nos encontramos todo tipo de dificultades: toboganes, saltos, rappels acuáticos, pozos, agujeros, sifones, etc. Supimos poner una sonrisa ante la adversidad. Por suerte, José Manuel nos había explicado milimétricamente todo el recorrido y cómo debíamos actuar si pasaba tal o cual cosa. Nada, salvo alguna pérdida de suela de zapatilla, salió fuera de lo previsto.

El final fue de lo más emocionante, pues nos enfrentamos al esperado salto del tramo final, desde arriba parecía medir 100 metros, realmente rozaba los 8. Aunque cundió el nerviosismo, y algunos teníamos más confianza que otros, al final todos nos atrevimos a saltar. Una vez pasado el último gran susto, acabamos el barranco. Nos habíamos retrasado bastante durante la bajada. Pero lo importante es que fue una experiencia muy divertida que vivimos rodeados de amigos. Un gran día que cualquiera estaríamos dispuestos a repetir.

Ángel Andrés Sebastián y Ricardo Armentia Moliner, 1º BI